原标题：青岛城阳区总工会凝聚“政府+工会+学校+企业”育才合力，为区域产业升级提供坚实人才支撑——（引题）
为产业工人插上成才翅膀（主题）
杨明清 本报记者 张嫱 本报通讯员 李冉
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打造“校内准工匠、社会名工匠”两条培养路线、与“产改”工作成员单位协同推进“产教融合、校企合作、工学结合”机制……山东青岛城阳区总工会紧扣“产改”目标，深化产教融合、校企合作等机制，让技能人才涌现。
“学校联合企业推出的现代学徒制人才培养模式，不仅让我掌握一技之长，还减少了求职压力。”近日，山东省青岛市城阳区职业中等专业学校汽修班学生王兆征说。
近年来，城阳区总工会紧扣产业工人队伍建设改革目标，凝聚“政府+工会+学校+企业”合力，按照“政府推动、市场引导、行业指导、社会参与”的原则，深化产教融合、校企合作、工学结合机制，为区域产业升级提供坚实的人才支撑。据统计，全区职业院校毕业生对口优质就业率多年达85%以上，每年为全区提供技术技能人才1500余名。
整合资源搭建育才平台
近年来，城阳区总以城阳工匠学院、劳模工匠人才创新工作室为载体，打造“校内准工匠、社会名工匠”两条培养路线，整合工会、学校、企业、劳模工匠多方资源，搭建工匠人才培养新平台。
2020年，毕业于青岛市城阳区职业教育中心学校的孙强加入青特集团“王京京省级工匠人才创新工作室”，参与创新攻关。期间，孙强组建青特集团工业机器人PLC编程运维团队，取得12项创新成果、2项授权发明专利、10余项实用新型专利。后来，孙强将工作经验和编程技术整理汇编成册，作为培训新人的教材。截至目前，孙强为青特集团培养高级电工20余名，培养指导11名职工分别在全国、省、市职工职业技能大赛中获奖。
2023年7月19日，城阳工匠学院在城阳区职业教育中心学校挂牌成立，城阳区总联合区职业中等专业学校，通过现场教学、技术指导等方式，传授新理念、新技术，依托校内实训基地为学生搭建优质的学习和实践平台。“建立校内实训基地后，我们不出校园就可以沉浸式参与汽车零部件加工等真实生产任务，增强了实践能力。”王兆征说。
校企合作培养实用技能型人才
城阳区总凝聚“政府+工会+学校+企业”合力，与区教育体育局、人社局等多家“产改”工作成员单位协同推进“产教融合、校企合作、工学结合”机制，探索现代学徒制人才培养模式，加快构建产业工人技能形成体系。
以城阳区职业中等专业学校为例，该校创新现代学徒制人才培养模式，通过招生招工一体化、双主体协同育人、规范教学管理、校企互聘共用等举措，在管理机制、培养标准、师资队伍建设等方面明确培养方案，构建起校企深度融合的人才培养模式。目前，学校已与80多家知名企业签订联合办学协议。
“我校汽修专业是青岛首批现代学徒制试点学校之一，已与3家汽修公司合作，开展了6批现代学徒制人才培养合作，培养技能工匠600余名。”城阳区职业中等专业学校汽修部部长季德松介绍，学校将培训建在企业需求链上，与企业合作开展物流管理、数字创意建模、服装陈列设计等7个“1+X”证书考核，加快了“岗课赛证”一体化建设。
构建多层次技能提升服务体系
近年来，城阳区总不断完善职业技能竞赛体系，抓好“准工匠”储备培养，并联合区人社局搭建政校企协同平台，统筹发挥工会经费、企业职工教育经费及各职能部门教育培训资金作用，激励广大企业职工学练技术技能，助推产业转型升级。
在聚焦学生技能培养的同时，城阳区总立足区域产业发展需求，以学校优质教学资源为依托，从岗前培训、订单式培训、公益性培训3个维度出发，精准覆盖在职职工、退役军人、技能人才等群体，构建多层次的社会技能提升服务体系。
城阳区一家企业需要进行产业升级，新引入的精密机电设备让不少老职工犯了难，以往的工作经验难以适配新设备，直接影响生产效率。为此，该企业与城阳工匠学院合作开展订单式培训，职工张猛积极参与其中。城阳工匠学院根据企业实际需求定制了涵盖机电设备智能控制、精密部件调试等内容的课程。培训后，张猛的技能得到提升，他深有感触地说：“培训让我跟上了企业步伐，重拾职业发展信心。”
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